IMACULADA CONCEPCION VA CONTRA LA DESIGUALDAD Y LA POBREZA
La institución educativa Inmaculada Concepción de Chiclayo, se levantó contra la pobreza y la desigualdad
17 octubre 2008
Los estudiantes de la escuela "Inmaculada Concepción", de Chiclayo, se levantaron contra la pobreza y la desigualdad
Los estudiantes de la escuela "Inmaculada Concepción", de Chiclayo, se levantaron contra la pobreza y la desigualdad
Con la decidida participación de los estudiantes del nivel Primario y Secundario, la I.E. “Inmaculada Concepción” de Chiclayo se levantó contra la pobreza y la desigualdad, el día viernes 17 de Octubre, a través de la actividad “Levántate y Actúa” que es una movilización mundial que tiene como objetivo llamar a la acción en contra de la pobreza y la desigualdad y a favor del cumplimiento de los objetivos de Desarrollo del Milenio.
Esta actividad fue organizada por el “Club Amigos de la ONU” de la Institución, liderados por su Coordinadora. Mg. Laura Margarita Barreno Gravello y apoyados por el Centro de Información de la Naciones Unidas – CINU Lima - Perú.
La campaña de sensibilización constó de dos partes. La primera fue una conferencia en el patio del plantel, donde se brindó una charla informativa sobre esta movilización mundial y su objetivo, luego la participación en un pasacalle por las zonas adyacentes a la institución, portando pancartas, encartes, banderola, carteles y expresando arengas alusivos a la lucha contra la pobreza y la desigualdad, lo que permitió no sólo el conocimiento de los estudiantes y comunidad educativa participante, sino despertar el interés del ciudadano de a pie por esta actividad.
Tags: stand up against poverty
Categories: Lima
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nuestro patio del colegio
tercer grado
DANZAS DEL PERU
LAS DANZAS EN EL PERÚ
Las
Danzas del Perú
son los bailes cuyo origen o transformación han ocurrido en elterritorio peruano con elementos de danzas e instrumentos provenientes principalmentede la fusión de la culturas amerindias,africanasehispánicas.
TIPOS DE DANZAS PERUANASLa
Marinera
Para su vestuario la mujer usa un camisón llamado anaco que sobresale a manera de blusa sobre la falda ancha pegada a la cintura. También son muy vistosas las famosas"Dormilonas", artísticos pendientes (aretes) trabajados en filigrama, obra de los orfebresdel pueblo.. la mujer baila con los pies descalzos. el varón viste un saco,pantalón,camisa, zapatos con un sombrero los dos usan pañuelo bailando alegremente al ritmo dela música, la danza es de la costa, escrita en compás de 6/8.
El Tondero
Danza también conocida como marinera del Alto Piura,o de la
yunga piurana
(Morropón). Es anterior a la zamacueca, y de influencia muygitanaen su compás, cantotrágico y repetitivo tundete de guitarra; de influenciaafricanao negra en su formacorísta (coro) e rítmica (el uso del
checo
, instrumento hecho en base a calabaza seca) yAndinaen su forma chillona o llorona.
A diferencia de la zamacueca y debido a la ubicación de la Provincia de Morropóncomo una región pre andina, este baile lleva el mestizaje criollo (hispano-africanoide) yel andino. Ciudades como Morropón, Chulucanas, San Juan de Bigote, La Matanza,Salitran fueron pobladas por haciendas arrozeras y jaboneras donde vivieron muchosesclavos negros, migrantes gitanos o
Piajenos
, y debido a la cercanía a la cordillera,también migrantes Andinos que trajeron el Yaravídesde Arequipa, fundiéndolo con laCumanana, forma de origen hispano-africana; creando también el famoso términonorteño
Triste con Fuga de Tondero
, que también es muy popular en la yunga deLambayeque.
El Vals Criollo (Vals Peruano)
Si bien hay diversidad de formas según la zona, el más difundido es el vals criollo, de lazona costera centro y norte. Sus orígenes en el Perú, se establecen a fines del siglo XIX, cuando el valsvienésse fue imponiendo en las ciudades. Se baila por parejassemiabrazadas. En el vals tradicional peruano, se usanguitarras acústicas para elacompañamiento musical,cajón peruanoycucharas.Ésta es una danza de las más representativas y populares. De origen afro - peruano, laforma actual de bailarla, tomó esas características en los comienzos del siglo XX Se baila en parejas pero sin contacto entre los bailarines; es movida y pícara, con ciertasconnotaciones sexuales. Lleva acompañamiento musical de guitarras y percusióntradicional, con solista y coro. Su origen es popular africano. Fue la danzarepresentativa del negro criollo en la costa peruana. Nació en los conglomerados negrosde Lima colonial. Instrumentos musicales para esta danza debieron ser originalmentetambores de cuero, el que luego se reemplazó con el cajón y a la maraca por la quijadade burro, agregándosele guitarra y canto. Los versos del festejo siempre fueron deasunto festivo, de allí su nombre. Es característico las repetidas paradas tras periodos decuatro u ocho compases y al estribillo coral de la fuga. Es posible que originalmentehaya sido danza masculina de solista, improvisando pasos y contorsiones acrobáticascon toda libertad de espíritu y sin regla coreográfica alguna. El festejo, cuya coreografía
líneas, paralelas, cruces, círculos, etc. Finalmente el contrapunto de parejas en donde las parejas expresan enamoramiento, galanteo y acompañado por sus zapateoscaracterísticos tanto del varón como de lamujer .
DANZAS DE LA SELVA PERUANALa Tangarana
Ubicación:
Departamento de, HuanucoProvincia de, Leoncio Prado especialmente en Tingo Maria.
Etimología:
La Tangarana, árbol de tronco hueco y madera muy blanca. En el interior del troncoviven las peligrosas hormigas, del mismo nombre, son de regular tamaño y rojiza. Esmuy temida por su dolorosa picadura, llega a causar altas fiebres, y son capaces dematar a un ser viviente si llegara a permanecer unas veinticuatro horas atada al árbol.
Festiva que se incorpora a las festividades tradicionales y recrea el trabajo de loshabitantes, dedicados a cosechas de diversos cultivos. Eh ahi en donde habita latangarana (hormiga) en los campos, que impide el trabajo de los campesinos quienesson ayudados por sus esposas a liberarse de este molesto insecto
El Yaraví es el son que transmite melancolía, tristeza y dolor. Sus orígenes se remontana un género poético incaicoy al mestizaje hispano de Arequipa,la cuna del canto.En el costa norte del Perú, el Yaraví Arequipeño ha sufrido una africanización en laconocida Cumanana. El Yaravi no se baila, es sólo canto. Es una melodía lenta, con pausas, triste y melancólica y sus cantos son lamentos por abandonos amorosos oausencias de seres queridos.
El Huayno o Huayño
Este baile es el más difundido y popular en losAndes peruanos, y está presente en todarealización festiva. Sus orígenes se remontan a los tiemposincaicos, aunque se hamodificado por influencias posteriores, y varía según la región. Se baila en parejas perocon poco contacto físico. Su acompañamiento musical varía según la región y el estratosocio-cultural. Esta danza proviene de una región muy conocida como lo es para todos yes una danza mestiza
martes, 23 de julio de 2013
AQUI TENEMOS A LA PROF: MILAGROS MURO CON UNAS ALUMNAS DEL 5 GRADO DE SECUNDARIA ♥
ALUMNAS DEL 5 GRADO DE SECUNDARIA - PROMOCION 2012
Dentro de los diversos logros que posee este colegio está el digno 5º puesto obtenido este año en básquet a nivel nacional. En el 2007 ganaron el primer lugar de la copa Cotex en Vóley, premio que les valió obtener 3 computadoras para su colegio y una cámara fotográfica digital para cada una de las integrantes del equipo. En el 2008, INDECOPI las reconoció con el tercer puesto en el concurso de Ensayos a nivel nacional, mérito a este reconocimiento la alumna ganadora se hizo acreedora a una laptop y el colegio obtuvo un cañón multimedia.
En mayo de este año resultaron subcampeonas en la etapa departamental de futbol femenino (categoría 97), organizado por una compañía telefónica. A estos logros se suman los obtenidos a nivel primario, como el primer puesto alcanzado este año en el concurso Regional de Matemática organizado por la CONAMAT – César Vallejo a cargo del alumno Rafael Josué Mendoza Vargas del tercero grado. Además, en este mismo concurso en su etapa nacional, desarrollada en la ciudad de Lima, el colegio obtiene el 4º puesto gracias al mérito del alumno Juan Eduardo Enrique Bazán Guerrero. López Torres destaca la preparación de su plana docente, debido a que gran parte de ella cuenta con segunda especialidad y maestría, lo que demuestra su preocupación en su desarrollo personal y profesional. Esto beneficia principalmente a las alumnas que son quienes más necesitan conocimientos innovadores y especializados.
Descripción detallada del centro educativo:
Genero: Mujeres Gestión: Pública De Gestión Directa Gestión / Dependencia: Pública - Sector Educación Distrito Crecer: Tercera Etapa Distrito Juntos: No Aplica Distrito VRAE: No Área: Urbana
Enseñanzas:
Categoría:
Turno:
Caracteristicas:
Educación Primaria
Continuo mañana y tarde
Polidocente completo
Educación Secundaria
Continuo sólo en la tarde
VER MAPA Y UBICACION DE COLEGIO 11014 INMACULADA CONCEPCION:
Localidad: Chiclayo, Chiclayo
¿Cómo llegar? ¿Dónde queda? Plano del centro educativo :
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